viernes, 28 de marzo de 2014

Emprendiendo una nueva aventura: Presentación y reencuentro

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una nueva experiencia de aprendizaje que nos ofrece INTEF educa.LAB. Como nuestros profesores lo afirman, esta es una gran oportunidad de aprender generando comunidades de aprendizajes en línea y diseñando un proyecto de aprendizaje a partir del entorno colaborativo que generemos.

Nuestro primer desafío, presentarnos y darnos a conocer con quienes compartiremos esta ruta de aprendizaje durante dos meses. Profesores de diferentes latitudes nos hemos reunido en este ABPmooc, compartiendo los deseos de generar comunidades de aprendizaje que nos permitan seguir aprendiendo y enriqueciéndonos de las distintas experiencias.  Dejo con ustedes mi presentación:


Con estas tres imágenes quisiera exponer mis expectativas con respecto a este MOOC. Un espacio en el que "de vez en cuando y de cuando en vez" como decía mi abuela, escuchemos una voz de aliento en esta experiencia de aprendizaje Donde podamos compartir conocimientos con la misma fuerza y generosidad que lo hace nuestra madre tierra y que podamos conformar una comunidad de aprendizaje que comparte ideales en su ruta de navegación. 


¡¡¡¡Nos veremos pronto!!!!

sábado, 1 de marzo de 2014

Y punto final.... No, no, no... es punto seguido.... Esta comunidad de aprendizaje continua...

Nuestra comunidad de aprendizaje Storytelling-Construimos historias, nos apropiamos del reto de Afania con gran entusiasmo y responsabilidad. Tal vez porque a través de Afania vimos reflejada las realidades educativas de nuestros países y aunque realicemos acciones para mejorarla -estoy segura de ello-, a veces sentimos que somos una sola gaviota. Este reto nos dio la posibilidad de soñar en grupo, construir en conjunto, colaborativamente. Fue así como desde diferentes latitudes empezamos a generar propuestas pintadas de color, que a medida que avanzábamos en el trabajo colaborativo estos se iban entrelazando. Puedes acceder al documento colaborativo final, que hemos querido compartir con los comentarios que íbamos haciendo durante el transcurso del trabajo y con los cuáles comunicábamos nuestras ideas, sentimientos o pareceres. 

¡Y es que construir colaborativamente no es nada fácil! pensaba. Pues con mis estudiantes universitarios, me veo a veces haciendo malabares para que todos aporten y construyan en conjunto. Aquí eramos más de 5 integrantes y eso tornaba este trabajo aun más desafiante. ¿Aprenderemos? ¿qué aprenderemos? ¿cómo se representa ese aprendizaje en nuestra mente? estas y otras tantas preguntas me daban vuelta y tal vez aquella que me llenaba más de curiosidad era ¿cómo se aprende colaborativamente conectados? Esta es mi primera experiencia aprendiendo conectada en red y no me imaginaba cómo podría ser. 

Así que luego del producto final decidí darme una mirada a todos los comentarios dados en el trabajo colaborativo y tratar de organizarlos de manera que me permitiese responder mi pregunta. Tal vez en nuestro equipo de expertos y expertas de Digital Storytelling surja nuevas miradas a partir del producto que les presentaré. Eso es lo interesante de aprender en comunidad. 

Esta experiencia de aprendizaje nos mostró de manera "encarnada"  que:

1. los recursos cognitivos no se hallan en la cabeza de un solo individuo sino en el entorno sociocultural: libros, herramientas web 2.0, medios de comunicación en general, el lenguaje, en la división del trabajo. Esta idea no es nada nueva podemos recordar a Vigostky quien defendía el aprendizaje en interacción con otros (mediados por artefactos).

2.  la especialización dentro de los grupos es provechosa para el aprendizaje. Esta especialización permitió la distribución del trabajo y la construcción de una propuesta que pincelaba varios escenarios educativos: infantil, básica, media, superior. 

3. Queda demostrado que, el no compartir los mismos conocimientos a nivel individual enriquece la experiencia de aprendizaje a medida que se va compartiendo. Esto posibilitó el ASOMBRARNOS por cada aporte que surgía en el transcurso del trabajo. Y es que esta capacidad de asombro es la que deberíamos mantener viva en nuestras aulas y espacios escolares.

4. Al usar herramientas tecnológicas, el acento no debe ponerse en cómo funcionan sino más bien en cómo enseñamos a usarlas de manera tal que enriquezcan los procesos de aprendizaje de nuestros estudiantes y que, puedan recurrir a ellas para dar solución a una tarea.

5. Una de las preguntas que deberíamos tener presentes al usar las tecnologías de la información es ¿cuáles son los efectos de trabajar con la tecnología? Pues a mi juicio esto no solo las releva como una fuente de entrada de información sino como un medio que vehiculiza el pensamiento. 

Finalmente agradecer a la comunidad de aprendizaje generada en Storytelling, pues sin la participación activa de cada uno de sus integrantes en la construcción de conocimientos no podría haberse dado aprendizaje. Como toda comunidad de aprendizaje esto no sería un punto final, sino un punto seguido... Espero que sigamos compartiendo nuestras experiencias de aprendizaje como profesoras en los diferentes espacios educativos en los que nos desempeñamos, compartir como personas por el lazo afectivo que se ha construido a través de esta red.

Agradecer a INTEF-Educa-Lab por las convocatorias abiertas y masivas de formación que está generando. Esperamos prontamente se repita!!!!